在一次课堂中，老师要求女生们准备一篇关于“生理知识”的演讲稿。尽管女生们进行了充分的准备，最终却发现这些知识的要点被男生学习并用来戏谑和调侃她们。这让女生们感受到了一种被冒犯的困扰。影片通过这段情节展现了性别之间的误解，以及在教育过程中如何正确传播知识。女生们的努力与男生的不当使用形成鲜明对比，也让观众对性别教育的敏感性和重要性有了更深刻的认识。影评：这部影片通过一个看似平常的课堂任务，揭示了社会中对于生理知识的理解和讨论常常被扭曲的现实。它不仅引发了观众对于性别平等的思考，还提醒我们在教育中如何更有效且敏感地传播关键信息。这种现实主义的题材让人深思，也催促了对话与改变的必要性。